Страница 1

Кризис трех лет.
К трем год ам резко возрастает стремление к самостоятельности и
независи мости от взрослого и соответственно изменяется поведение
ребенка. Этот период — один из наиболее трудных в жизни ребенка —
называется кризисом трех лет.

Основные проявления кризиса
 Негативизм. Ребенок категорически отказывается делать то, о чем его
просят, или делает наоборот, прямо противоположное тому, что ему сказано.
При этом он дает негативную реакцию не на само действие, а на требование
или просьбу определенного взрослого.
 Упрямство и строптивость. Ребенок упорно настаивает на чем -то, даже
на том, чего ему не так уж сильно хочется или давно расхотелось. Его
строптивость направлена не против конкретного взрослого, а против
сложившейся в раннем детстве системы отношений. Он недоволен всем, что
ему предлагают или что делают другие.
 Своеволие. Ребенок хочет делать все сам, стремится к самостоятельно сти во
всем. Это стремление часто не соответствует возможностям ребенка и
вызывает дополнительные конфликты со взрослыми.
 Обесценивание. Обесценивается то, что было привычно, интересно, j дорого
раньше — старые правила пове дения, старые привязанности к вещам.
 Протест -бунт и деспотизм проявляются в частых ссорах с родителями. 3
Ребенок стремится диктовать всем свою волю, он как бы находится в
состоянии войны с окружающими. Если в семье несколько детей, то обычно
возникает рев ность — нетерпимое отношение к другим детям.

Все эти симптомы свидетельствуют о том, что у ребенка изменяется отношение к
другим людям и к самому себе, и он нуждается в изменении отношения к нему со
стороны родителей. Не стоит пугаться остроты протекания кризиса, яркие кризисные
проявления говорят о том, что у ребенка сложились предпосылки для дальнейшего
развития: происходит отделение от взрослого, он начинает выделять себя как
отдельного человека, проявлять
самостоятельность.
Признаки кризиса могут начать
проявляться в разное время и с разной
интен сивностью. В поведении одних
детей они возникают уже в возрасте
полутора лет, у других «волевое
противостояние» с родителями
отодвигается к четырем годам. Тем не
менее через кризис в том или ином
виде прох одят все дети.

Страница 2

Как помочь ребенку благополучно выйти из
кризиса?

Вызывающее поведение ребенка можно
рассматривать как некое приглашение, призыв к
родителям упорядочить его мир, показать ему своей
ре акцией, что на самом деле важн о, а что нет.
Ребенку нужна твердость вашей позиции, но не
меньше нужна и помощь в освоении правил, в их принятии.
 Постарайтесь увидеть позитивные стороны проявлений кризиса: упрямство —
это крайняя степень проявления воли, необходимого для ребенка качества;
капризность — демонстрация собственной значимости для других, ощущение
своего Я; эгоизм — проявление чувства собственного достоинства и т.п., вам будет
легче принять происходящие в реб енке изменения.
 Продумайте стратегию поведения по отношению к ребенку: когда и на чем
настаивать, с чем в его поведении мириться, и запишите все свои требования.
Вспомните про светофор: красный цвет — строгий запрет, желтый — иногда
можно проехать, но в ос новном «стоп», зеленый — движение без ограничений.
Подумайте, куда отнести то или иное требование. Например, требование ложиться
спать в 21.00 - жесткое или возможны послабления в зависимости от ситуации?
Важно решить, чего именно вы будете требовать строг о, а где пойдете на уступки
без внутреннего сопротивления.
 Будьте настойчивы и последовательны. Если вы ск азали «нет », не меняйте
позиции.
 Не придавайте большого значения упрямству и капризности. Обычно пик
упрямства приходится на возраст 2,5 — 3 года. Мальч ики упрямятся сильнее, чем
девочки, но девочки капризничают чаще, чем мальчики. В кризисный период
приступы упрямства и капризности могут случаться у детей по 5 раз в день, а у
некоторых и чаще.
 Примите к сведению приступ капризности, но не очень волнуйтес ь за ребенка.
 Оставайтесь рядом, дайте ему почувствовать, что вы его понимаете.
 Не пытайтесь в это время что -либо внушать ребенку — это бесполезно. Ругань не
имеет смысла, шлепки еще сильнее его взбудоражат.
 Не сдавайтесь, даже когда приступ у ребёнка прот екает в общественном месте.
Чаще всего помогает только одно — взять его за руку и увести. Капризность
требует зрителей, не привлекайте посторонних: «Посмотрите, какая плохая
девочка!» Ребенку только этого и нужно.
 Постарайтесь переключить внимание ребенка: «А что это там за окном воробьи
делают?» — подобные отвлекающие маневры заинтригуют капризулю, он
успокоится. Хорошо, если у вас в запасе есть много способов «перехитрить»
ребенка, добиться от него выполнения желаемого, не вступая с ним в открытое
столкно вение.
 Переключение сработает быстрее, если ребенок услышит в вашей интонации
искренний интерес: «Давай играть в "Наоборот": я тебе скажу - не ешь суп, а ты
будешь меня не слушаться; а я на тебя как будто сердиться».
 Искусству ладить с ребенком необходимо учиться, и зд есь вам помогут фантазия и
юмор .